为了积极落实双减政策，将数学学科核心素养的培育落到实处，初中数学组老师通过布置扎实、有趣的暑假作业，不仅丰富了同学们的暑假生活，也为同学们营造了浓厚的数学学习氛围，拓宽了知识面，给爱好数学的同学们提高了一个展现自我的平台，六、七年级是“整章思维导图、数学学习小报”小报，八年级是“知识归纳与整理、学生微视频说题”。

六、七年级 整章思维导图、数学学习小报

六、七年级学生大部分的注意力专注度不够，但是他们拥有非常好的动手能力。根据他们这些特点，同时为了让学生的知识由点成片，让知识能够构起框架，因此让学生梳理章节，描绘思维导图，让知识系统化。让他们感受初中内容的丰富性和趣味性。学生们可以根据需要和爱好自由选择手抄报、思维导图、手工制作等形式边学边玩，既展开了课内功课的预习，又进行了课外的拓展，还能利用暑假期间进行数学知识方面的阅读，从而度过难忘又充满意义的暑假。

八年级 知识归纳与整理、学生微视频说题

在学习数学过程中，出现错误是不可避免的，这是在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。因此，对错误进行系统分析是非常重要。利用假期，同学们纷纷将解题错误原因及错误思维过程的反思进行整理，以期培养学生们良好的改错习惯及对知识的归纳与整理的习惯，提高数学学习的效率。

数学是思维的体操，而语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。暑期数学说题作业是让同学们明白了学习要“知其然，更要知其所以然”，既锻炼了同学们的胆量，又培养了同学们的数学思维，有利于开启学生智慧,激发学生的探究欲望，从而提升学生的数学学科素养。

暑期数学特色作业，为学生提供了展示的舞台，分享了收获的喜悦，更多的学生投入到爱学数学、乐学数学、会学数学、想学数学的行动中来，焕发学生学习数学的热情，让学生感受到数学学习的多彩，享受到数学学习的快乐。